English for Primary: Tawheed Approach
Keywords:
English for primary, tawheed approach, elementary schoolSynopsis
Melalui buku ini, pembaca akan menemukan sejumlah teknik pembelajaran Bahasa Inggris yang dirancang berspektif Tauhid terintegrasi dengan materi-materi pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar (SD). Adapun konten yang dimuat berdasarkan aktivitas dan situasi sehari-hari. Topik pada setiap bab dipilih berdasarkan hal-hal yang menjadi kesukaan anak. Hal ini tentunya akan memberikan pengalaman berbahasa Inggris yang menyenangkan bagi anak-anak SD. Buku ini dapat dibaca oleh para guru SD bahkan mahasiswa calon guru SD, disamping itu buku ini bisa dibaca pula oleh para praktisi yang tertarik dalam pengembangan pembelajaran Bahasa Inggris bagi anak-anak.
References
Azar, B. S. (2003). Fundamentals of English Grammar. Longman.
Haerudin, D., & Helmanto, F. (2019). Aplikasi Role-Play Melalui Teknik Olah Tubuh Imaji. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 105–112. https://doi.org/10.30997/dt.v6i2.2107
Halliwell, S. (1992). Teaching English in the Primary.
Herring, P. (2016). Complete English Grammar Rules: Examples, Exceptions & Everything You Need to Master Proper Grammar. Create Space.
Huddleston, R., & Pullum, G. K. (2007). A Students Introduction to English Grammar. Cambridge University Press.
Kartakusumah, B., Sya, M. F., & Maufur, M. (2022). Task and Feedback-Based on English learning to Enhance Student Character. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 1–10. https://doi.org/10.30997/dt.v9i1.4684
Lathifah, Z. K., Helmanto, F., & Maryani, N. (2020). The practice of effective classroom management in COVID-19 time. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(7), 3263–3271.
Mahirah, B. (2017). Evaluasi belajar peserta didik (siswa). Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 257–267.
Mas’ud, F. (1987). Essential of English Grammar. BPFE-Yogyakarta.
Miller, D. M., Linn, R. L., & Gronlund, N. E. (2013). Measurement and Assessment in Teaching, 11th Edition. Pearson Education.
Nurfadila, A. (2021). Empowering reading and writing skills of primary students with contextual teaching learning approach. LADU: Journal of Languages and Education, 1(2), 89–95. https://doi.org/10.56724/ladu.v1i2.55
Rahmatullah, A. S., Mulyasa, E., Syahrani, S., Pongpalilu, F., & Putri, R. E. (2022). Digital era 4.0. Linguistics and Culture Review, 6, 89–107. https://doi.org/10.21744/lingcure.v6nS3.2064
Rico-Bautista, N. A., Rico-Bautista, D. W., & Medina-Cárdenas, Y. C. (2019). Collaborative work as a learning strategy to teach mathematics incorporating robotics using led godt education system and fischertechnik in seventh graders at the school Isidro Caballero Delgado in Floridablanca Santander Colombia. Journal of Physics: Conference Series, 1386(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1386/1/012146
Saifuddin. (2017). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI LARI SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Penjaskesrek, 4(1), 10–20.
Sayer, I. M., Kristiawan, M., & Agustina, M. (2018). Fairy Tale as a Medium for Children’s Character Cooperation Building. Al-Ta Lim Journal, 25(2), 108–116. https://doi.org/10.15548/jt.v25i2.458
Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020a). Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348
Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020b). Writing Poster at Higher Education: Victor Schwab Theory Analysis. Wanastra: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 12(1), 25–31. https://doi.org/10.31294/w.v12i1.7585
Downloads
Forthcoming
30 November 2022
Categories
Copyright (c) 2022 Berliana Kartakusumah, Mega Febriani Sya, Mustholah Maufur; Novia Nurapandi, Giselda Putri Amalia, Annisa Maulida, Risna Estuning Putri (Contributor); Fachri Helmanto (Editor)
